Malim koracima do velikih reči!
Usluge - Edukativnog centra
Ja sam Teodora Đerić, diplomirani defektolog i master logoped, stručnjak koji veruje da svako dete nosi jedinstveni potencijal. Važno je prepoznati, podržati i pažljivo ga usmeriti. Tokom višegodišnjeg školovanja i stručnog usavršavanja stekla sam temeljna znanja iz govorno-jezičkog razvoja.
Svakodnevni rad sa decom oblikovao je moj profesionalni pristup.
Verujem u individualizovani rad i uvažavanje potreba svakog deteta.
- Individualni pristup potrebama i tempu deteta.
- Stručno znanje i višegodišnje iskustvo.
- Edukacije zasnovane na igri i jasno postavljenim ciljevima.
- Sigurno i ohrabrujuće mesto za razvoj deteta.
Radionice
rast i razvoj dece kroz igru i učenje
Priprema za školu
Kroz zanimljive aktivnosti razvijamo predčitalačke i predmatematičke veštine. Dete postaje sigurnije i spremnije za školske izazove.
Razvoj grafomotorike
Crtanjem, bojenjem i seckanjem jačamo nu motoriku i pripremamo ruku za pisanje. Svaki pokret vodi ka sigurnijem izrazu kroz olovku.
Razvoj govora i rečnika
Uz igru i komunikaciju podstičemo izražavanje, bogatimo rečnik i razvijamo pravilnu upotrebu jezika. Reči dobijaju smisao kroz svakodnevne situacije.
Socijalno-emocionalni razvoj
Deca uče da prepoznaju, izraze i razumeju emocije. Jačaju samopouzdanje i odnose kroz saradnju, strpljenje i timski rad.
Razvoj kreativnosti
Podstičemo maštu kroz umetnost, priču i stvaranje. Dete slobodno izražava osećanja i ideje – jer kreativnost ne poznaje granice.
Pažnja i koncentracija
Vežbamo sposobnost fokusa kroz zadatke koji traže istrajnost i logičko razmišljanje. Kroz igru gradimo temelje pažljivog slušanja i razumevanja.
Učenje kroz igru – za svaki dečiji korak u razvoju.
Pomoć stručnjaka treba potražiti ukoliko primetite da vaše dete ima neke od sledećih teškoća u razvoju govora i komunikacije.
- Dete ne reaguje na zvukove ili govor, ne pokazuje interesovanje za lica i glasove.
- Ne koristi pogled, osmeh ili gestove kako bi komuniciralo sa okolinom.
- Nema vokalizaciju (gugutanje, brbljanje), ili se ona ne razvija u skladu sa uzrastom.
- Ne razume jednostavne reči i naloge, kao što su: „daj“, „ne“, „gde je mama?“.
- Ne koristi pokazivanje prstom da izrazi šta želi odnosno pokazni gest.
- Govor ne napreduje iz faze brbljanja u prve reči i kombinacije više reči.
- Često se koristi gestovima umesto rečima, a govor je razumljiv samo najbližima.
- Odsustvo interesovanja za komunikaciju ili za igru sa drugima.
- Kašnjenje u razumevanju govora, ne reaguje na zabranu, pohvalu ili pitanje.
- Dete i dalje ima poteškoće u izgovoru većeg broja glasova.
- Rečenice su siromašne, kratke, često gramatički nepravilne.
- Govor je teško razumljiv i osobama van porodičnog okruženja.
- Usvaja nove reči sporo, često koristi opšte izraze umesto konkretnih pojmova.
- Ne pravi razliku između pitanja, zabrane, naredbe i ne razume funkciju rečenica.
- Teško usvaja pojmove kao što su boje, oblici, odnosi.
- Rečenice su agramatične i nepravilna je upotreba roda, broja, padeža, predloga, priloga, veznika.
- Ne pokazuje interesovanje za rimu, slogove, slova što je rizičan faktor za čitanje.
- Poteškoće u pamćenju verbalnih informacija, ne može da prepriča događaj ili bajku.
- Nepravilna upotreba gramatičkih oblika (npr. „ja imam jednu knjiguju“).
- Teškoće u pažnji, organizaciji reči u rečenici, brzini govora (preskakanje reči, brzopletost).
- Pojave nefluentnosti odnosno mucanje, zastajkivanje, napetost u govoru.
- Početak školovanja je otežan usled problema sa jezičkim razumevanjem i izražavanjem.
Trajanje termina
- 30-60 minuta
Lokacija
- 21000 Novi Sad, Srbija
Radno vreme
- Ponedeljak - Subota
- (Termini isključivo po zakazivanju)
Zakažite termin
popunite formu i uskoro ću vas kontaktirati